大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于戴楷书字体的问题，于是小编就整理了4个相关介绍戴楷书字体的解答，让我们一起看看吧。
带的形近字是什么？
滞，
“滞”，普通话读音为zhì。“滞”的基本含义为水流不畅，如滞，凝也——《说文》；滞的引申含义为凝积，不流通，不灵活，如停滞。
在现代汉语中，“滞”还有郁积的含义，如滞念。
“滞”，初见于秦朝说文小篆，“滞”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。
形近字：常
组词：常备、常检、常常、常音、常衡、常好、常把、常说、常民、常宿、常日、常德、常理、常怀、常人、常会、常祭、常谈、常正、常驻、常看、常吃、常言、常轨、常去、常可、常熟、常务、常顺、常建
带“中”和“全”字的国家级书法展，是否应该规定书写自创诗文？
你好！我对书展不感兴趣，并不熟悉书展的要求和规则。
在古代，书法是文人士大夫们的一门技能。他们能作诗写文。在手写的年代，字写不好对自己的前途事关重大。官员的选拔都是通过科举考试。所有的官员都是饱学之士。写诗作词，也是他们学习的一个组成部分。写几首诗对这些饱读诗书的古代读书人来讲，根本就不是问题。
今天的教育侧重点是科学技术，所使用的书写工具也不再是毛笔。诗词的写作，至少在中学阶段以前，在课堂上是没有的。诗词教学以赏析为主。这也和现代白话文有关。古诗词的写作，需要有深厚的古代汉语基础。词语典故，山川地貌，风土人情，历史文化，遣词造句，声韵平仄等等，不经过系统的学习，这个诗词是作不出来的。
现在的书法家作品，很难见到自作诗词。不是没有，是很难。普遍的是抄写古代诗词。所以现在的书法作品缺少了一种书卷气息。这也不能全怪书法家们无写诗词的才能。大家都没有受到写诗作词方面的教育，与其生拼硬凑的编几句顺口溜，还不如抄写古代优秀的诗文。古代书法家他们也会抄写别人的诗词歌赋，我觉得这并无不妥。文中所有的配图，都是赵孟頫所书，而内容都不是他所作。古人能抄写，现在的人为何不能抄写！
我觉得硬笔楷书庞中华写的最好，行楷荆霄鹏写的最好，你们觉得呢？
硬笔书法目前写得好的人还是蛮多的，但若说谁谁就是最好的，一定会有一大批人表示不服。至于你说的楷书庞中华写得最好，行楷荆霄鹏写得最好，说实话真不会有多少人同意你的看法，至少我不会这么认为。
我不多说，就说两个人，这俩人的硬笔楷书、行书的成就都远高于庞中华和荆霄鹏，一个是田英章，一个是吴玉生。
田英章是荆霄鹏的老师，一辈子传统书法的功底，他的毛笔书法号称“田楷”，虽然说有些争议，但是硬笔书法来说基本上没真没争议，他的硬笔楷书、行书都极具传统书法风范。这一点是庞中华很难比拟的，庞中华毕竟是练美术字出身的，虽然后来也转而学了毛笔书法，但和田英章这样一辈子都在写毛笔字的人相比，差的还是太多。
荆霄鹏虽然是青年才俊，但是悟性欠缺，因为他基本上都是在老师田英章的影子里，他的字还一直在田氏的范畴内打转，没有自己的风格。
上面三幅字是偶然看到一本田英章老师早期出版的一本硬笔书法字帖上的字，感觉比后来写得还要好，特意留了下来。早期的字是欧楷和赵孟頫的结合。后期的字过于工整而显得程式化，不如早期的俊美、洒脱。这三幅楷书可以说是远超庞中华的楷书吧。
吴玉生老师也会老一辈硬笔书法家，也是从小毛笔书法的功底，后来转向硬笔发展。他的硬笔楷书、行书都具有传统书法韵味，特别是硬笔行书，温文尔雅，有晋唐风韵。
这种哪有最好的,你喜欢就好!我个人没觉得庞的楷书好,主要字型不是很好,每个字又扁又方的。我认为,楷书也不能过于方正。要形态各异才行!当然,庞的功力还是有的,他的行书我看就挺不错的,牵丝映带颇具功力;荆的行楷就算了吧,一手的俗字而已,一点古意都没有,学生也很难学好。硬笔字,建议学老一辈的硬笔名家的。例如上海的沈鸿根,安徽的曹宝麟等水平就挺高的!
庞中华硬笔算不上最好，但是他最成功的推销出了自己，并引领了一代学字时尚，他如流行歌曲般的火爆了一阵子。立足于长远，还是田英章的字经得起时间的考验，不管是楷书或行书，短期内不会凉菜。
对于艺术品来说，谁好谁不好是带有强烈的主管因素的。所以我理解题主的观点，因为你前面加了个“我觉得”或者“我认为”。
由你这个话题可以派生出一个关于美学的学术话题---美是客观存在的还是主观存在的。
你决得庞中华楷书最美，而有些朋友认为庞的楷书不美，误人子弟。那么问题来了：庞的楷书之美是客观存在的还是主观存在的？就是说，庞的美或者说庞的丑是不是客观存在的，是不是不管你认可不认可，他都在那里。
我认为美这个词是相对主观的东西，既然你觉得庞中华的楷书最美，而且也从中得到了美的享受，那他就是美的，至少对你来说。但对别人来说，无法从庞的书法中得到美的享受，那么庞就是丑的，至少是不美的。同样，你20岁的时候认为他是美的他就是美的，到了40岁你阅历增加，又觉得他是丑的，那么他就是丑的。这就是美和丑因主观存在而存在。
这里不做其他书法家作品推荐，因为推荐了题主也不一定觉得美，同样即便一些有共识有定论的书法家的作品你无法从中体会到他的艺术魅力，那么他对你来说就不是美的，因为你的审美趣味和他不能形成共鸣，不能从中得到美的享受。人云亦云是可悲的，所以题主的坦率和真诚值得肯定，没有因为在大家在当前都去否定一个人的时候而坚持自己的观点！为你点赞！
还有要知道的就是：“文无第一，武无第二”艺术品没有最好，只有更好！
附本人硬笔字，朋友们多指教！谢谢！
二年级小女孩的字写成这样，需要怎么练习？
首先，笔者祝贺你字写得工整。看来小女孩平时认真书写，写字不毛草。
我仔细看了一下，应该不是用铅笔书写的。一、二年级写铅笔字。这是用签字名写的。
能感觉到小女孩经过临摹字帖练习，只是字写得稚嫩。当然了，二年级字写这样也说得过去。
不足的地方：
小女孩写字笔画稍硬。
从字上看小女孩握笔太死，不会灵活旋转笔尖。字显得不“活”。
二年级把字写成这样很不错了，看得出这孩子是有一定写字的基础。
孩子上小学二年级，就把字写的这么好。确实是难能可贵了，从这几幅字可以看出来孩子对写字有一定天赋的，以后多加练习，从写字发展成书法是很有可能的。
孩子练习写字要从基础开始，不要急于求成。
目前来看所有的在校学生学习任务都很重，也许没有时间练习写字。那就只能在课外时间练习，练习写字是一个艰苦的过程，一定要给孩子多鼓励，主动帮助她端正学习态度。现在上小学二年级，相对来讲学习任务不是特别重，孩子的接受能力也是比较强的时期。所以要抓紧这段时间加强对孩子的辅导，在课外时间让她练习临帖。说实话临谁的贴都不要紧，只要是能够给孩子打好基础的字帖就够了。现在这个时期任务就是要打好基础，不必要求孩子一定要练习到什么程度。
练习写字或者是学习书法，并不是所有的人都是以书法家的[_a***_]去练习的。
从孩子这几幅字中看得出来孩子在练字方面还是很有天赋的，这也是孩子的一个特长。一定要加强培养，不要放弃了。很多人在练字之初，没有毅力坚持下去，但从你这个孩子的字可以分析出来，孩子对练习写字应该是很有兴趣的。其实我们练字的初衷并不是想要成为书法家，只是要把自己的字写的漂亮一些。孩子写字的兴趣需要培养，不要着急。练字的路还很长，没有浓厚的兴趣难以坚持到最后。
所以注重培养兴趣比加强练习重要。
首先肯定写得棒棒哒！注意以下几点就更好了：
1 注意写字用力要有轻重之分。我观察她的字平均用力的。
2 字写得很端正，再注意大小均匀就更好了。
3 建议多多临帖，熟能生巧。
再次肯定，二年级孩子能写出这样的字，很不错了。说明她是一个认真细心的孩子。
到此，以上就是小编对于戴楷书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于戴楷书字体的4点解答对大家有用。
