大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于ai制作草书字体的问题，于是小编就整理了2个相关介绍ai制作草书字体的解答，让我们一起看看吧。
日本文字里面的中文字，还是我们汉字原来的意思吗？
我们都知道，日本文字是根据我们中国汉字外加一些欧美拉丁文独创的一种文字，现如今随着日本在世界上的影响力逐渐的加深，在世界各地范围内也得到了广泛的应用，成为仅次于英语、汉语、西班牙语第四大通用的语言。当然说到日文，就不得不提中国汉字对他的影响，一般在日本历史中认为，汉字是从人基本弥生时期传入日本的，而且也并不是从中国本土直接传入，而是通过中国和朝鲜的一些归化人，当时中国已经是发展成为了封建王朝顶尖，而日本还处在一个嫉妒落后的农业社会时期。一般一些日本学者认为，日本当时是有自己的语言但是却没有自己的文字，而随着汉字的流入以后，由于没有掌握了我们国人的普遍用法，因此在结合实际运用情况下，日本自主发明了对汉字本身的理解用法，加上后来随着海禁开放以后，日本大量的接触欧美文化，二者结合之下，日文作为一种特殊的额文字就此诞生。由于有了日文以后，日本开始了废除汉字的运用，自1866年提出汉字的废除方案以来，虽然汉字在日文运用中已经不多见，但是并不能完全消除影响，而现如今日本《诸桥大汉和辞典》中就收录了大约5万多个汉字，也是最大的日本汉字字典，但现代日本常用的汉字也仅剩下了千余个。其实发展到了今天，在日文中，很多汉字的意思已经和当初传入的时候有了很大的不同，甚至有些地方只是写法类似，但是读音和意思并不完全相同，不过这些汉字也只是占很少的一部分，大部分还在使用的汉字基本上和我们原意也没什么区别。日本曾经意识到了汉字对本国文化的影响，曾经想要完全废除汉字，只是说起来容易，做起来十分的困难，毕竟汉字已经深入日本民众心中，根深蒂固，无法驱除，而且日文有些时候表达意思并不如像汉字那么清楚，而基于这样的认识，日本也逐渐的从二战时期完全废止汉字，到今天逐渐的增加常用汉字，并对汉字文化实行保护，这也是无可奈何的事情。
日文中的汉字大部分不是中文意思。如“手纸”，指信件；“切符”指车票；“勉强”指努力。所以切岂望文生义。但也有很多是汉字同义，如“郵便局”即邮局，“銀行”即银行。还有很多新造汉字，如“辻”指十字路口。
日本最早的文字是“绳文”，并没有汉字。隋唐时期，受到中国文化的影响,吸收了大量的中国汉字（古代繁体汉字）。自汉字输入日本后，历经岁月，到了八世纪中叶，日人始用汉字楷书的偏字，造成片假名，又用汉字草书的偏旁造为平假名，作为注汉字音，及标注日本语音之用。二战时期，日本文部大臣平生釟三郎在帝国议会贵族院表示要废除汉字，但这一论说引起贵族不满，最后不了了之。
1946年日本***进行了一次汉字改革，规定了1850个《当用汉字表》。当用即“当前使用”或“应当使用”之意。这1850个之外的汉字不再使用，改以假名表记，或是用同音、同义字代替，并颁行简化的新字体。於是产生以下情况： 残骸→残がい，附近→付近。
目前，日本尚未废除汉字，但是新增词语中用汉字书写的汉字词比例下降，用***名书写的外来语比例增多，这等於间接减少了汉字的使用。
日文的语法，则是受到了“古代朝鲜”的影响。 从语法上看，日语和韩语更加接近。日语里汉字保留的相对较多，多数和古汉语中汉字的意思相同，有些词汇与现代汉语有一定的交集、相同的地方，但是也有很多不一样的。
比如：日语中，推门的推，用“押”。 这个“押”字，古汉语中就是向前“推”的意思。日语中，拉门的拉，用“引”。 这个“引”字，古汉语中就有往回“拉”的意思。还有日语中“车站”叫做“驿”， 这和古汉语中的“驿站”的意思很接近。
再比如“娘”，取谚语“天要下雨娘要嫁人”之姑娘之意，而非现代汉语的mother；手纸，指写信的信纸，非toilet paper。
其实别说日语，就算台湾的汉语，跟大陆相对隔绝了这么久，有些词语的意思都变了不少。
首先考查一下日语里有多少汉字。这个问题看似简单，但大概连日本人自己也不太清楚。有人说，日语里的汉字超过10万。这里面肯定是有水分的，因为日语里的汉字变更过很多版本，把这些不同版本的汉字都加起来，当然会超过10万了，这么算除了吹吹牛大概也想不出有什么意义了。
我呢从几个方面调查了一下：
- 日本小学生要学多少个汉字
- 日本人的常用汉字
- 日文JIS编码中的汉字
- 日本的《汉和辞典》中收录的汉字
截止到2029年4月，日本小学生要学习的汉字有1026个。日本人做的常用汉字表中有2136个汉字。而日文JIS编码中有11233个汉字。《汉和辞典》中大约收录了10000个汉字。最后，《大汉和辞典》中大约收录了5万个汉字。
训读的汉字大都是原意
现在回答题主的问题，我简单地看了一下，小学的汉字，感觉大部分都保持了中文的原意，比如，一年级的右、白、石、木、水等等。只有円、町少数几个汉字同汉语的差别较大。另外，这些汉字大都有各自的日语发音（训读），比如，白要念成“shiro”，白雪要念成“shirayuki”。
说到这里我的眼前浮现出了这样一个场景：一个唐朝的和尚指着富士山说：“山（shan）”。旁边的日本友人摆摆手，说：“yama”。最后，日本友人学会了汉字，但却固执的用上了日本发音。
音读的汉字意思变化很大
有意思的是有很多按照汉语发音的汉字，都跟那个汉字的原意差得很远。比如，科学、民主、革命等等。或许您会觉得很奇怪，这些不都是汉语吗？其实，现代汉语里有很多是日语的外来语 ，由于它们用了汉字才会难以察觉。这些外来语大都是日本人在西化过程中，对西洋科学和技术用语的翻译。后来，被早期的东洋留学生带回了中国。日本人的汉语水平不高，所以翻译出来汉字大都失去了本意。比如，民国初年，严复等人就觉得科学这外来语不贴切，想叫它格致。可是不知道为什么，这些个混血的汉字流行了起来，成了今天的汉语中很重要的组成部分。
我想起了一名耶鲁大学语言学教授上课时说的话。他说语言是世界上真正自由的东西。确实如此，您也许希望我们民族的语言能够更纯正一些，但却没人能阻挡它跟世界各国语言融合发展，一点一点变成了全新的样子。您还知道哪些我们斯通见惯了的外来语呢？
书法需要成为小学必修课吗？
书法不等同于写字，书法是艺术欣赏，是“阳春白雪”。写字是从实用性工具性来考量，小学生一入学就必须提笔写字，不管会不会写，能不能写好。这就成了不对称，没有书法老师的入门启蒙，小学生容易乱写，养成不良书写习惯。到中高年级，有的会上兴趣班培训硬笔、毛笔，但大部分技巧在平时的书写时是用不到的。虽然学校下午有安排写字课，没有专业书法老师的辅导，学生只能描临分发的写字本，无法提高写字水平。随着时代的发展，网上阅卷将成为常态，一手好字将为学生赢得更好的分数。而从艺术的角度，引导学生领略方块字的壮美，书写不同书体的精妙，练字过程的坚持与悟性，不正是美育的内涵吗？所以，国家应大力让更多的书法教师进校园，或聘请校外辅导员的方式，推广书法，实践书法，并与校园文化建设相融合，把作业当成实践应用的舞台，减少作业量，先从写好字开始，再引进书法的境界，让书法成为师生的良师益友！
书法必修课已经有人谈了很多了。我在此只想提个问题：我发现近几年学校不太重视学生写字练习，表现在尤其女生写字拿笔的姿势“大把攥”能写好字吗？教师为什么不予纠正？
看看哪个拿笔的姿势正确？
非常有必要，书法教育必须从娃娃抓起！书法非常有必要成为小学的必修课！
首先，书法教育成为小学必修课，是传承中华文明的有效途径之一。中国书法艺术历史悠久，源远流长，承载着中华民族优秀的历史文化，是我国传统文化的瑰宝！让孩子从小接触书法艺术，一方面可以有效的对小学生进行传统文化艺术熏陶，一方面让孩子们感受到书法艺术的无穷魅力，让[_a***_]从点画笔墨中认识到中国传统文化的博大精深！
第二，书法教育成为小学必修课，有利于引起万千家长、学生和老师对书法教育的足够重视，也更有利于促进书法教育的良性发展。受现代信息技术和多媒体的冲击，手写方式越来越被弱化，人与人之间的交流方式几乎都已被语音交流代替，即便是简单的文字交流，都是敲击键盘或在手机平板屏幕上信手涂鸦完成。就算是正式文件和各种文档处理，都是电脑代劳！手写文字正一步步离普通大众远去……或许我们都遇到过这样的尴尬出境，有时快递填单或签字时，我们连自己的名字都写不好或写错！之所以出现这样的尴尬情形，就是我们自认为处于这样的时代，手写方式似乎已经可以被忽略。因此，书法教育对于好多现代人来说觉得真是多此一举！然而，我们就甘心这样让现代科技把我们本应掌握的书写技能给生生扼杀掉吗？当然不能！我们必须重拾笔墨，书写美丽汉字，让我们的人生因为有墨香盈袖，而更加诗意美好！
第三，书法教育成为小学必修课，更有利于学生良好习惯的培养、身体的健康成长！也更有利于学生高尚情操的修炼和坚毅品格的形成！由于多年忽视书法教育的重要性，现在好多孩子根本没有良好的书写习惯，结果不仅养成了许多不良学习习惯，还影响了学生健康成长，比如，不正确的书写姿势造成学生视力下降，脊椎变形！而系统的书法教育，势必纠正学生不良的写字习惯，有利于他们身心健康发展，而且还会在艺术熏陶中让他们建立高雅情趣，也让他们在练字过程中学会凝神静心，锤炼心性，从而让他们变得更稳重和坚毅！
关于这个问题我在头条已经回过一条，今天在次回复，表示我对这个问题的重视。答案是肯定的，书法课需要成为小学的必修课。
首先，中国书法历史悠久，文化底蕴博大精深，在古代，所有书信往来，公示文化工作存档建档都是书法毛笔完成，都需要书法。这是国粹和国之精髓所在，我们不能丢。
其次，中国历代以来无数的书法大家的书法研究作品流传至今。大家知道的王羲之，王献之，赵孟頫，米芾，王廷坚，颜真卿，柳公权，怀素，苏轼等书法墨宝让无数人赞叹不已收藏。这都提现书法文化艺术的博大精深。如果国之精髓慢慢被计算机代替，被淹没在一代又一代历史长河中，这样的发展，这样被西方逐渐代替的文化，会残存多少也是不得而知。
其次，小学阶段必须有书法必修课，让他们在骨髓里慢慢注入爱国爱中国文化的气息。前提是老师必须出身专业，是合格的书法教师，现在很多中小学已经纳入书法教程，可是千姿百态，说法不一。如果一名老师不合格，身邪影子歪，专业的书法必修专业书法教师，这是师出有名。才能不误子弟。所谓言传身教，身不正则影子歪，所以第一重要的是，必须从大学就有相关的书法研究的课程和科班出身，所以大学必须设置书***校，让喜欢书法的人进行正规的修学。让高中的学生能够考上正规的书法大学进行进修。
再次，作为一门专业，可以说是现代书法艺术体系建设中的一个突破性成果，在经历了数千年的古代书法历史后，现代书法从各个方面对古代书法作了梳理和研究，并在史学、美学、批评学、社会学、形态学、教育学等方面获得了硕果。只有国家重视，人民才会重视，才会让自己的儿女认真对待。
最后，现在很多孩子手不离手机和游戏，如果国家重视，把书法课程研究成一项趣味性极强的一门课程，让学生们相互学习，把书法变成闲暇之余炙手可热的一门课程，这也是后续研发书法课程和趣味性结合重中之重的一点。想要一门小众书法艺术得到重视，需要从国家有关教育的改革，不在把应试教育放第一位，应该把素质教育和应试教育有效的结合。希望我的建议能得到有关部门看到。真正的德智体和美学心学结合是推崇书法课程的开始。
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到此，以上就是小编对于ai制作草书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于ai制作草书字体的2点解答对大家有用。
